Jasna Cupic 2015-*

WORKPLAN | 2015 September

Sok tervekkel lépek be az évben. Akarok végre megmutatni hogy ki vagyok és mit mondok táncon keresztül.

Van pár számomra fontos nehézség amit a táncot segítene, ha átlépném.

Ezek a:

Koncentáció megtartás

Határ átlépés

Gondolat kifejezés, szóban,írásban és mozgásban

Saját vélemény alakítás és kifejezés

Beszélgetés tanárokkal

Ehez szükséget érzem a tanári segítségre,valamint külső szemre. Jelenleg még gondolkodom kit/kiket választanék mentornak.

Iskolán kívül meg szeretnék szervezni előadásokat. Először Eszéken kezdenék, kisebb várossal folytatnék, majd a Zágrábig eljutnék. Az előadás utcán vagy zárt klubban történne. Ott megmutatnék egy adott témát amit táncal  kifejeznék. Már két előadáson túl vagyok, amit tavaly szerveztem. Ezt jobban megszervezve és pár ember segítségével folytatnék.

A táncórákon be fogom vezetni hogy nem azért vagyok ott hogy „jól” érezzem magam, hanem hogy minnél több információt beszívjak a tanároktól és haladjak, függetlenül az aznap kedvemről vagy problémáról.

A HB-kat most oly modón fogom készíteni, hogy az összes energiámat, véleményemet és érzelmet befektem. Itt fontosnak tartom az olvasást, mert akkor a koncepció sokkal tisztább és érthetőbb lesz, ha több információval és gondolattal tudok bánni.

El fogom kezdeni rendszeresen futni, reggel, iskola előtt, csakis azért mert nem szeretek futni, és időt fogok szánni rá mert tudom hogy hasznos.

Ezekkel a tervekkel neki indulnék az évnek, majd meglátom, hogy mit tudtam telyesíteni és volt-e haszna.

SUMMARY | 2015 December

 

Számomra ez egy nehéz periódus volt. Sok energiával, akarattal és vágyakkal léptem be. Az elején, csomó új tapasztalatot szereztem, Marcoval, Mátéval,Tomival, ezért akartam tovább folytatni, ebben belevágni. De sajnos utolsó négy hétben elfogyott az energiám, akaratom és motivációm arra, hogy minden nap bejöjjek és dolgozzak.

Ezzel szemben, sok-sok tapasztalatot szereztem.

Sherwood Chen teljesen más fajta nézés adott a tánctanuásra és lényegre törő logikára, ami Batyun vagy Tomin szokott segíteni. Legfontosabb amit töle tanultam: megérteni a feladatot és nem másolni, meg elkerülni a szimmetriát. Gondolkodni. 

Tomi órákon sok nyugalmat és békét éltem át a munkáján, és ekkor tudtam kiszabadulni és elsajátítani a mozgásanyagot, ahogyan én helyesnek és megfelelőnek találtam. Gyakran pozitívan meglepődtem hogy milyen mozgások kialakultak és ez nagyon boldoggá tett.

Marcó órán valahogyan megkerestem a régi helyemet, mivel mindig azzal a fajta táncal szerettem foglalkozni, ami az izületeket „szétszedi”. Még egy számomra nehéz dolgot használt, az off-balance. Mindig bátorított hogy használjam, és dolgozom azon.

Máté órákon én nagyon sok küzdelmen léptem át. Egyszerűen imádom a tanárt meg a munkáját és párszor ki voltam adkadva ha valami nem sikerült úgy ahogy kellett. Mivel Máté egy pozitív és örömteli ember, soha nem veszítettem el a reményt az órán ,akkor is ha két hónap után sikerül egy mozdulatot rendesen megcsinálnom. Ami az ő óráján felmerült mint legnagyobb küzdelmeim, azok a központ kontrolálása, az egész testem aktiválása, és bátorság.

Nórával partneringen ugyan ezekkel küzdöttem, csak ott még pluszban voltak a többiek, más testek akikkel egy nagyon izgalmas táncot lehet létrehozni, de vigyázni is kell. Ezért nem mertem gyakran bátran haladni, futni a térben, csak akkor ha Mátéra ugortam vagy vele haladtam a térben.

Grahamen most már jobban látom a lényeget, és sok gyakorlás után Kati is mondja hogy jó úton haladok. Sajnos, grahamnél még mindig nem érzem magam otthon, de sokat segít az ugrásoknál hogy meglegyen a technika, a központ tartás, haladás.

Baletton igazán küzdök. A hátamat már sikerült addig fejleszteni, hogy már magamtól emlékeztesem, Tibi nélkül, de még az az egy lépést meg kell tennem, hogy teljesen kinyíljon. Ami a gyakorlatoknak a lényegét illeti, gyorsan megértem, ami csak a munkámat segíti. Balanszom javult, túrok is, de még nagyon az elején tartok. Örülök hogy Tibinél vagyok, és hogy nem személyesen értékeli az embereket,hanem a munkán keresztül.

Néptáncon nagyon jól érzem magam. Batyu egy nagyon jó tanár aki bátorít hogy sajátosak legyünk. Mindig és különcek éreztem magam a csoportban, de ha táncról van szó akkor néptáncon ki tudom hozni amit helyesnek és megfelelőnek tartom. Gyakran a nagyokhoz tartottam magam és próbáltam őket utánozni, amíg rájottem hogy ha ők nagyobbak és már végzősök akkor miért kell hozzájuk viszonyítanom magam. Miért nem tudok tanulni belőlük de nem vágyni a mozgásaikra. Azért vagyok itt hogy magamat keressek és ne utánozzak. Pontosan ezt a szabadságot néptáncon érzek, és akkor ha Batyu tartja az órát. Igen, sokat jelent számomra hogy melyik tanár tartja az órát, de mégse az a fő motivációm.  Nagyon örülök, ha észre veszi hogy kimentem a „házikóból” és fejlődök.

Egyéni munkában szeretek egyedül lenni a térben, mert pont ha néznek akkor nem fogom kutatni és megengedni magamnak hogy tévesszek. Az leginkább improvizációra vonatkozik. Használtam motivumokat különböző tanáraktól és kerestem hogyan jó ez nekem. Igen fontosnak tartom a gyakorlást, ezért már nem megyek be a teremben haszontalanul, mert mindig valamit lehet gyakorolni. Észrevettem, hogy aránytalanul gyakorolom, mert néptánccal több időt töltőm mint grahammel. De azt nem tartom problémának. Az súlyosabb baj ha egyáltalán nem gyakorlom.

Elméleti órákon elinte aktív voltam, az elmúlt pár hétben ez egy kicsit gyengült. Nagyon sajnálom hogy így alakult és próbálom összeszedni magam.

Idáig ez volt az első HB amire pozitívan reagáltak. Anettal és Vityával csináltunk triót a leghatóbb érzelemről, és mivel nekem a szakítás az amitől félek és ami fáj, ezért tudtam rendesen belevinni magamat benne. Sajnálom, hogy még küzdök azzal hogy végig vigyem az eneergiámat a mozdulataim keresztül, de azon még dolgozom.

TEACHERS' EVALUATIONS | 2015 December

Lőrinc Katalin: óriásit fejlődtél tavaly óta. Rögtön mindjárt: a tartásod összehasonlíthatatlanul jobb (ami nagyszerű, mert egyfelől ezt a legnehezebb kijavítani, másfelől ez a legfontosabb). Nyilván a nyelvet is jobban érted: ez azért sokat számít. Főleg az én órámon, aki sokat beszélek, magyarázok. Szép, harmonikus lett a mozgásod is, ami azelőtt darabosabb volt. Az anyag nem okoz nehézséget, mert többnyire emlékszik a tested arra, amit együtt tanultunk, és talán ez egy jóleső találkozás is a már befogadóbbá vált testednek egy már ismerős anyaggal.

Hód Adrienn: látom, hogy valami készülődik, érik benned. A tested határai tágultak, amit jól be tudsz emelni a mozgásba. 

Folyamatosan kitartasz es hajtod magad. Elégedetlenséget érzek amit szeretnél átlépni es megoldani. Most közelebb vagy hozzá, mint tavaly voltál. Egyre több az eszközöd es többet tudsz. Menni fog, érik, idő.

Juhász Iván: Jasna órai munkájáról hasonlóan tudok nyilatkozni, mint a korábbi időszakokban. Sokszor törekvő, tudatos és a teljesség felé igyekszik, de néha bezárkózik, és nehéz olyankor bevonni az együttműködésbe.

Szerencsére ez utóbbi a ritkább, és amikor elemében van, akkor ügyes, jó meglátásai vannak, előreviszi az órát.

Az eredmények, a teljesítmény mindig fontos volt neki, erre számíthatok, bár előfordult, hogy megrántotta a vállát, ha ezt emlegettem. Továbbra is az a véleményem, hogy az érzelmei vezérlik, ez nagyban meghatározza, hogy mennyi energiát tud aznap mozgósítani.

A magyar nyelvűséggel jól boldogul, egy-egy szóval előre tudom lendíteni például a feleletét, de az írásbeli munkákban jobban észlelhető, hogy a toldalékokkal, szinonimákkal hibázik, ezekkel pontosabban kell bánnia – vagy kérjen segítséget a beadás előtt, vagy használjon szótárakat a szavak ellenőrzéséhez.

A művészetek fontosak számára, megértette, hogy milyen stílusok és eszközök ismerete kell ahhoz, hogy jobban és mélyebben megérthessük az alkotásokat.

Nagyon jó lenne, ha minél többször ide irányítaná az energiáit, az órák sokkal értelmesebbek és színesebbek, ha engedi azt, hogy az ő kétségei és elfogadása megnyilvánulhasson, mert az állásfoglalása, értékrendje új nézőpontokat adhat, valamint szüksége lesz arra is, hogy hosszabb távon se felejtse el, amit megtárgyaltunk.

Bakó Tamás: progress is there. You have a better understanding of what are the problems you are facing. You know more about the problems of body awreness, postural difficulties, strength, efficiency, execution. For that reason you need to have new ideas to reaccess these topics to be able to make a change on them. You will need more understanding and efficiency on realizing conecctions in the body, you have to know more about your own antomical built. You have to also be able to make clear difference between what you are doing and what you are thinking about it or what is your feeling about it. Precision and reflectivity is very necessary in acquiring a material in it's complexity. On the other hand I see that some new elements are growing like a bit more softness in the body and connection to the ground. I also see that you enjoy the classes now. That pushes you in a good way. You have new experiences and the feeling of something works now differently. And that's true. Find out more about it!

Janotka Mónika: magasra tetted a lécet a kitűzött emelt szintű érettségivel. Nem gondolom, hogy a szóbelin vizsgán gondjaid lennének, de a szövegértés és nyelvtani feladatoknál még van mit gyakorolnod, de még szerencsére van idő. Az órai munka során szerencsés lenne több teret hagyni a többiek érvényülésének is. You know what I mean! 🙂

Marco Torrice: She is able to cultivate a constant curiosity, digging in the task proposed with a playful approach.

I want to encourage her to pay more attention to her alignment, to direct energy out of her head, eyes and finger.

She has the tendency of moving on the place, not going through the space or using much of out of balance. I would encourage her to pay more attention on the space occupied by her dancing.

Mészáros Máté, Horváth Nóri: Sokat kell fejlesztened a testedet. Erõsiteni es a kordinaciodon is kell javitani. Ezek melett kevesebb önbiralatot alkalmazz magadon mert az gátol a fejlõdésben.

Kováts Tibor: Jasna legnagyobb problémája a felsőhát púpossága. Ezen rengeteget dolgozott, de még nincs kijavítva. Visszatérő hiba és ez az egész felsőtest szépségére kihat, negatív irányban. Ezt meg kell oldani rövidtávon!  A láb munkája, javul. Jasnának, sokkal jobban kellene koncentrálnia magára és a minőségi, pontos munkára. Könnyen el tudja venni a figyelmét a környezetében történtek és ilyenkor nagyon felületesen végzi el a feladatokat. Befelé kellene jobban fordulnia. Az önmotiváció is kicsit kevés. Muzikális, könnyen meg tudja tanulni a gyakorlatok sorrendjét. Ugrások magassága, dinamikája kevés. Forgások nem elég szépek, a láb, kar pozíciók pontatlansága miatt.  

Szilágyi Gábor: Jasnával második éve dolgozunk együtt. Az első évben szorgalmas, érdeklődő és jó tanulónak ismertem meg. A történelem órákon valósággal falta az új ismereteket. Az előző tanév virága volt a számomra, amikor hallottam angol érettségijét. Láttam, hogy milyen, amikor biztos magában, és nem érzi semmilyen gátját az önkifejezésnek. Repült. Ebben a félévben a madár egy ágra ült, és azt nézi, mások hogyan köröznek az égen. Kedves Jasna! Magyar nyelvi hátrányaid nem akadályozhatnak abban, hogy meglibbentsed a szárnyaid!

Kollányi Fruzsina: Jasna idén szerencsére sokkal kevésbé görcsös már, kicsit ki tudott szakadni a külső elvárásásoknak megfeleléstől, és sokkal inkább maga miatt dolgozik – tisztességesen, jól monitorozva a saját teljesítményét. Megbízhatóan készül, tanul, csak néha hiányzik belőle a kurázsi, hogy ismeretlen problémáktól se rettenjen meg. Az érettségiig kemény tanulásra kell számítania, de azt hiszem, nem kell majd érte aggódnunk.

Toldy Emese: Ahhoz képest, hogy Jasna nem olyan régen tanult meg magyarul, szinte tökéletesen veszi az akadályokat és nagyon szépen beszéli a nyelvet is. Nem jelent problémát neki a tananyag megtanulása, mindig tud válaszolni a kérdéseimre, és lelkesen is teszi ezt. A teljesítményével és a hozzáállásával is maximálisan elégedett vagyok, csak így tovább!

WORKPLAN | 2016 January

Decemberben nagyon rossz lábakon álltam. És ezt szeretném most kijavítani és rendbe rakni magamat.

Rájöttem, hogy nehezen viselem el a nehézségeket mert nem vagyok stabil és nincs önbizalmam. És azt csak rendtartás és folyamatos munka álltal tudom teljesíteni. Tisztába vagyok azzal, hogy a tánc működjön, magamat kell rendben rakni és az összes energiámat a feladatra fókuszálni, nem pedig arra hogy lehet elkerülni. Már nagyon kritikus a helyzetem, mert ha most nem adom ki magamból a tehetséget, akaratot és munkát, talán nem lesz több esélyem. Ezért tudom, bármennyire is nehéz, nem szabad abba hagynom.

A terv a következő: reggel, iskola előtt futni és erősíteni a testet a parkour órán megjelent gyakorlatokkal. Táncórákon maximálisan jelen lenni, és mozgásanyagokon kívül, centrummal foglalkozni. Hogyan vagyok a térben, térdhasználat, testaktíválás. Kevesebbet gondolkozni és „aggyal táncolni“, hanem engedni hogy a testből kiindul.  Egyéniben gyakorolni amíg nem érzem hogy valamilyen irányban elmozdult (a kombináció). Napi fél órát zongorázni. Fejleszteni a kifejezést, mit szeretnék megmutatni. Nagyon egysíkuan gondolkokozom, és ettől szeretném elszabadulni. Bátran megmutatni és elmondani hogy mit gondolok.

Az egész tervben a legfontosabb hogy folyamatosan csináljam és lépjem át a határaimat, azt amit megadtam. Akkor leszek tiszta. Magammal.

SUMMARY | 2016 June

I'm going to write in English because I feel I can express myself better. 

I have started this year with a lot motivation and goals. But ended it with a big failure. 

Considering classes, I feel a big difference since last year, my movements became more clear, sharped, strong and beautiful. I had a vision of what I was doing, and after practicing saw that I'm capable of controling my body even on classes such as ballet, contemporary with Máté, graham or parkour. I started to like my body, which I think is important as long as it is used as a "tool" in dance. 

I actually began to like what I do. But unfortunatelly that happened only on folk dance classes, and some times on ballet. I had a lot of ideas, but I never could find a path to show it as HB. It's true that I didn't ask for a help in that segment. At the end of the year, by planning each day for every 15 mins, I received positive feedback after I shared video where I play a piano, that my concentration has improved. I'm still not thrilled with it, because it's just a starter. 

I had, and still have problems with controlling my emotions, so that they don't get over me. The same story is with pain. 

Eventhough I had problems that I could get through, I find this year as my best so far. I even could find pleasure in doing it. Having such a great teachers, such as Batyu, Tibi, Marci, Marco, Adri, Tomi, Máté and Nóri was a great priviledge. I really enjoyed dancing and spending time with them. Especially when I felt inprovement on their classes. 

However, we had to make a final decision for the next year. It hit me like a brick, but showed me where I really am, and what I do. 

I'm really greatful for these years, and hope somewhere I would be able to use the knowledge what I've learned here. 

TEACHERS' EVALUATIONS | 2016 June

Kováts Tibor: Jasna sajnos teljesen elvesztette a fonalat. Se motiváció, se szorgalom, se cél, se elvárás maga felé, se eredmény, semmi. Nem tudtam neki segíteni, bár szerettem volna! Semmilyen stratégia nem segített. Kedvesség, bizalom, szigor, számonkérés, semmi. Remélem, valamikor magára talál!
A csoportról: A második félévben sikerült a tanulók személyiségét, erősségeit, gyengeségeit kiismernem. Szakmai teljesítményük nem volt kiegyensúlyozott, sőt sokan nagyon hullámzó teljesítményt nyújtottak. Nagyon kevesen tudják rögzíteni a tanultakat és ezért, újra és újra vissza kell ismételni a gyakorlatokat, lépéseket. Így sokkal kevesebbet tudtunk elvégezni, mint amit szerettem volna. A csoport ketté, szakadt.  Pár tanuló folyamatosan és kiegyensúlyozottan fejlődött, a többiek pedig nem. Ez visszafogta a motivált, koncentrált tanulók, fejlődését is, hiszen nem tudtunk eléggé haladni az anyagban, mert állandóan vissza kellett menni benne, és ismételni kellett.
Unfortunately Jasna has totally lost the thread. No motivation, no diligence, no goals, no expectations toward herself, no results, nothing. I could not help her, however I had the aim to! No strategy could help: kindness, trust, rigor, nothing. I hope that once she will find herself!

Cseri Péter: Ő is mindent meg tudna csinálni, de több odafigyelést igényelne részemről, amit nem voltam képes számára biztosítani. Bátorítani kell, úgy érzem. Sok munkát igényel, de nagyon jó lehetne.

Horváth Nóri és Mészáros Máté: Látjuk a fejlődést rajtad és ennél még sokkal több mindent el tudsz érni, ha folytatod a munkát. Próbálj meg az órákon sokkal praktikusabban dolgozni es kevesebb teret adni az önanalízisnek. Helyed van a csoportban ne rekeszd ki magad. Fordíts még energiát az erősítésekre, kifejezetten a központodra es a lábaidra. Foglalkozz sokat a testeddel és ismerd meg.

Kollányi Fruzsina: Jasna, ez az év elég rendesen megtépázott téged, pedig sok nagyon jó folyamat is beindult. Sokkal kevésbé kifelé akarsz megfelelni már, de miközben alakulsz át, nagyon sokat őrlődsz, bünteted magadat és mintha várnál még arra, hogy a külvilág is megbüntessen. Ez a matekórán úgy jelent meg, hogy nagyon nagy volt az ingás a teljesítményben és hozzáállásban: volt, hogy szinte üresen adtál be dolgozatot vagy nem készültél pár hétig, miközben máskor szorgalmasan, sok figyelemmel és sikerrel dolgoztál. Ahhoz, hogy jól sikerüljön jövőre az érettségid, és majd az élet más területein se ijedj meg egy újfajta problémától, kicsit fejlődni kellene abban, hogy ne csak rutinokat tanulj meg, hanem próbálkozz bátran a saját gondolatmenetek megtalálásával. Nagyon hiszek abban, hogy jövőre sikerül megtalálni azt a keményen küzdő, de nem önostorozó énedet, ami szuper eredményeket hoz neked! Megérdemled!

Janotka Mónika: Büszke lehetsz az angoltudásodra. Pármunkánál nagyon jól segíted a veled együtt dolgozót. Bizonyos helyzetekben azonban, nagyobb türelemre és odafigyelésre lenne szükség részedről, hogy a náladnál gyengébbeknek is hagyj érvényesülési lehetőséget. Reméljük jól sikerült az emelt szintű érettségid, ami most inkább a – szerencsére – már meglévő tudásodnak köszönhető, mint az idei év szorgalmának. Kicsit nehéz volt a hangulatváltozásaidhoz igazodnom, és eltalálni, hogy neked épp akkor mi jó. Ha esetleg rossz kedved volt, akkor általában csak az óra végére változott meg, és néha az is előfordult, hogy a túlzott jókedvedet nem tudtad kordában tartani.

Mivel már korábban bebizonyítottad, hogy képes vagy arra, hogy önállóan dolgozz, fontos lenne, hogy kitűzz magadnak olyan célokat a jövőre nézve, ami neked is kihívás. Ez különösen vonatkozik a következő tanévre, amikor sokkal több időd lesz az elméleti tantárgyakra.

Juhász Iván: Jasna,

igyekvő tanuló vagy, de ebben az évben változóbb voltál, mint korábban. Idáig mindig azt éreztem, hogy a tanulás, a jó jegy szerzése alapvető feladat számodra, idén többször felületes maradtál, nem érdekelt igazán egy-egy értékelés, jegy sorsa. Aztán mégis feltámadt benned a motiváció, akkor a többiekre is jó benyomást gyakoroltál.

Ha csoportként tekintek az évfolyamotokra, ötötökre, akkor mindenkinek felelőssége van abban, hogy milyen a hangulat az órákon, mennyire veszitek komolyan a feladatokat, a megtanulandó vagy elolvasásra szánt műveket. Ebben nem mindig számíthatok mindenkire, így rád se, talán még vannak elszámolni valóid (befelé) önmagaddal, a terveiddel kapcsolatban.

Nekem az a véleményem, hogy az életkorod és a képességeid tökéletesen megfelelnek arra, hogy jól teljesíts, és felkészülj az alapműveltség, olvasottság, tájékozottság felhalmozására, és kár minden egyes óráért, amit nem a javadra (és a mások segítésére) fordítasz.

Valamint óvó közegként élem meg a veletek töltött órákat, ahol harmóniára és nem a zavarra, hanem a koncentrációra kellene mind az ötötöknek törekednie.

Az olvasás fontos volt neked, ezt tanácsolhatom a jövőre is, mert egész biztos vagyok abban – és ezt többször is elmondtam -, hogy a regények, drámák rendszereznek, és a belső utakon is elvezetnek, és neked is sokat segíthetnek.

A magyar nyelvűséggel kapcsolatban neked is azt írom, hogy szinte mindent megértesz, a bonyolultabb lírai nyelvvel is elboldogulsz, ráérzel arra, ha egy-két kifejezés kimarad.

Ellenben a jövő évre a helyesírás, a szavak hibátlan alkalmazása alól felmentést tudsz szerezni, a nevelési tanácsadó által. Ugyanis az érettségi teljesítésén jelentősen ronthat, ha az írásbeli részben sok a hibád – javaslatom, hogy jövő évben, az érettségin a szóbelire (kétszeri felelésre) törekedjünk.

WORKPLAN | 2016 September

Tanulás, készülés sikeres érettségihez.

Érettségire készülés napi 3 óra, közismeretire 2 óra. X-re heti min 4 órát szánok. Cél: 4-re vagy 5-re leérettségizni: 

Matek 4, töri 4, magyar 5, tánc 5. 

Próba érettségi tudásszint felmérést tartani időröl időre. 

Közösségi munkát minél gyorsabban elvégezni. 

Zongora fél órát közismereti előtt/utána. 

Angol C1 vagy C2 szintű nyelvvizsgát letenni, ha belefér az időbe.

SUMMARY | 2016 December

Amit írtam a munkatervben, az idők néha csúsztak. Ezzel azt értem, hogy több időm ment el a közsimereti anyag tanulásra, mint amennyit tudtam érettségi feladatokat végezni.

Közösségi munkát végeztem, zongorát szintben tartom. Eddig magyarból és matekból tudtam viszonylag  sikeresen teljesíteni a feladatsorokat. Töri és tánctöri kevésbé igéretes.

Azonkívül, igyekszem szintet tartani a lányokkal, mindent időben, jó minőségben beadni. Viszont, néha nehezen tudok tanulni, készülni a dolgozatokra. Még nem tudom mi a nehézség, amiben ütközök. Összességében, szerintem jó úton haladok.

TEACHERS' EVALUATIONS | 2016 December

Juhász Iván:  Jasna igyekszik, és természetesen fontos is neki az egész környezet és teljesítés. Mégis – ha az emlékeimben kutatok – nagyobb elszántságot tapasztaltam évekkel ezelőtt. Igaz, hogy a tanulás mellett dolgozik, és ez bizonyára nem könnyű, ráadásul azt is értem, hogy a jövője miatt is aggódik, valamennyire magára is van utalva abban, hogy milyen döntések milyen következményekkel járnak.

Ha jól megy a munka, sikert ért el, akkor kinyílik, és hatékonyan tud részt venni az órák munkájában, de ha rosszul jön ki a lépés, akkor nyomott a hangulata, és ösztökélni kell a figyelmes haladásra, és az együttműködésre is kevésbé hajlandó.

A magam részéről azt gondolom, hogy megvannak a lehetőségei, de több befektetésre volna szükség ahhoz, hogy év végén szép bizonyítvánnyal fejezhesse be a középiskolát. Ráadásul a továbbtanulásra gondolva tényleg jó eredményekkel kell zárnia a képzést.

Péter Petra: A rendszeres készülésre kellene időbeosztás és az anyagban tájékozódni. Mi fontos, mi kevésbé. Egy minimumot magabiztosan tudni. Szóbeliséget gyakorolni.

Kollányi Fruzsina: Szépen kezd kiegyensúlyozódni a munkastílusod, bár még mindig sok a felesleges küzdelemre fordított energia aránya. Nagyon érdekes, hogy a klasszikus matematikai gondolkodásmód egyik része könnyen megy, a másikban viszont mintha egy idegen univerzumban lennétek, annyira másképp jár a Te agyad az "elvárthoz" képest. Az ebbôl fakadó jogos frusztrációt egyre jobban tudod kezelni, és azt remélem hogy megtalálod az utat a jókedvû, hatékony, tudatos készüléshez.

MENTOR'S SUMMARY | 2017 January

Kollányi Fruzsina: Jasna, sok kört futottunk idén, beszélgetéseken, tervezésen, értékelésen vagyunk túl. Összességében nagyon sokat fejlôdtél az elmúlt 1-2 évben, de látjuk, hogy a sok kis siker mellett is nehéz az áttörésekig eljutni, sokszor visszajönnek a régi minták, hangulatingadozások, motivációvesztés vagy szétesettség. Arra bíztatnálak, hogy ebben az utolsó, nagyon fontos félévben ingább fogadd el, hogy ez is a Te részed, ne küzdj ellene, de legyél magadra büszke, ha meg tudod magadon figyelni, hogy mi történik épp veled és tudsz tenni egy-egy lépést azért, hogy ne csapj át (ön)destruktívba! Hiszem, hogy sikerülni fog nyugodtan, jó kedéllyel, hatékonyan készülnöd és bekerülni egy számodra inspiráló utat felkínáló szakra a félév végén!

WORKPLAN | 2017 January

Most hogy összes elkötelezettséget elvégeztem ami felvételihez szükséges, teljes mértékben tudom magam átadni a készülésbe.

Sokat kell fejlődnöm a szóbelire, mind a tánctöri, mind a töri tételek reprezentálásában.

Összeségében, sok-sok tanulás májusig.